Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Inicio:

• El docente dará la bienvenida a los alumnos y les recordará el objetivo de la clase: interpretar juegos de roles en inglés que favorezcan la comunicación asertiva.


• El docente les preguntará a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural, lingüística o artística en inglés y las anotará en la pizarra.


• Se realizará una breve actividad de brainstorming para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• El docente explicará el concepto de interculturalidad y cómo se relaciona con las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés y prepararán una presentación en inglés para compartir con el resto de la clase.


• Cada grupo deberá incluir una situación de juego de roles relacionada con la manifestación cultural que estén investigando.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y situaciones de juego de roles al resto de la clase.


• Los alumnos participarán en una discusión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad.


• El docente dará retroalimentación sobre las presentaciones y reforzará el objetivo de la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• El docente recordará el objetivo de la clase anterior y preguntará a los alumnos sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que conocen.

Desarrollo:

• El docente introducirá el tema del bullying y la violencia, explicando qué son y cómo pueden afectar a las personas.


• Se realizará una actividad de role play donde los alu