Democracia como forma de vida y construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Paty Carrasco- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Democracia como forma de vida y construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática a abordar: Los alumnos no saben respetar las reglas para tener una buena convivencia y atender necesidades comunes para mejorar el medio ambiente.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: "La convivencia pacífica y la importancia de las reglas".
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las reglas y por qué son necesarias en nuestra convivencia.
- Presentación de la problemática y su relación con el medio ambiente.
- Organización de grupos de trabajo.
- Planteamiento del reto: "¿Cómo podemos mejorar nuestra convivencia y respetar las reglas para atender las necesidades comunes y cuidar el medio ambiente?"
- Asignación de roles y responsabilidades dentro de los grupos.
Sesión 2:
- Investigación y análisis de la problemática: los alumnos deberán investigar sobre las principales reglas y normas de convivencia en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad).
- Reflexión sobre las consecuencias de no respetar las reglas.
- Discusión en grupos sobre posibles soluciones y propue