Textos de divulgación científica.

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y revisión de tareas pendientes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un texto de divulgación científica y ejemplos de textos que los alumnos conozcan.


• Presentación del objetivo de la clase: Analizar las características del texto de divulgación científica.

Fase de Desarrollo:

• Explicación de las características principales de un texto de divulgación científica: claridad, uso de un lenguaje accesible, estructura organizada, uso de ejemplos y datos científicos, entre otros.


• Actividad individual: los alumnos leerán diferentes textos de divulgación científica y deberán identificar las características mencionadas anteriormente.


• Discusión en grupos pequeños: los alumnos compartirán sus respuestas y compararán las características que identificaron.


• Puesta en común de las respuestas en una lluvia de ideas grupal.


• Realización de una tabla en la pizarra con las características identificadas por los alumnos.

Fase de Cierre:

• Reflexión final: los alumnos comentarán la importancia de los textos de divulgación científica y cómo pueden ser útiles en su vida cotidiana.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán buscar un texto de divulgación científica que les interese y prepararse para explicarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Compartir brevemente los textos de divulgación científica que los alumnos encontraron y explicar por qué les interesan.

Fase de Desarrollo:

• Formación de equipos: los alumnos se organizarán en grupos de tres o cuatro personas.


• Asignación de roles: cada miembro del equipo tendrá un rol