Introducción al tema y diagnóstico

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (50 minutos)
Inicio:

• Saludo y dinámica de presentación.


• Pregunta guía: ¿Qué es una situación de riesgo?
  Desarrollo:


• Actividad grupal: Los alumnos, en grupos de 4 o 5, realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo a las que se enfrentan en su vida diaria.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus ideas y se realizará una lista en común.
  Cierre:


• Reflexión grupal: ¿Cuáles son las situaciones de riesgo más comunes a las que se enfrentan? ¿Por qué es importante prevenir estas situaciones?


• Tarea: Investigar sobre situaciones de riesgo en la comunidad y cómo prevenirlas.

Sesión 2: Prevención de accidentes (50 minutos)
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Dinámica: Juego de roles. Cada alumno representará una situación de accidente y los demás deberán identificar cómo prevenirla.
  Desarrollo:


• Exposición magistral: El docente explicará las medidas preventivas más comunes en situaciones de accidentes (en casa, en la escuela, en la calle, etc.).


• Actividad grupal: Los alumnos, en equipos, crearán un folleto de prevención de accidentes para compartir con la comunidad.
  Cierre:


• Presentación de folletos y retroalimentación grupal.


• Reflexión individual: ¿Cómo puedo aplicar estas medidas preventivas en mi vida diaria?


• Tarea: Aplicar las medidas preventivas en casa y elaborar un informe de cómo ha sido su experiencia.

Sesión 3: Prevención de adicciones (50 minutos)
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Dinámica de reflexión: Cada alumno deberá expresar qué riesgos puede traer el consumo de drogas o alcohol.
  Desarrollo:


• Debate grupal: ¿Qué factores infl