Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

educación inclusiva y adaptada a las necesidades de todos los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento.


• Presentación del objetivo de la clase: analizar el incremento de la condición física a través de actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar sobre su relación con el bienestar.

Desarrollo:

• Explicación sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Realización de actividades recreativas que requieran el uso de estas potencialidades, como juegos de equipo, circuitos de habilidades y ejercicios de coordinación.


• Observación y análisis del desempeño de los alumnos para identificar mejoras en su condición física.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y su relación con el bienestar.


• Comentario final sobre la importancia de mantener un estilo de vida activo y participar en actividades físicas.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre la importancia de la actividad física en la salud.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Calentamiento.

Desarrollo:

• Presentación del problema de los ejercicios motrices y su impacto en el desarrollo físico y mental.


• Realización de actividades de iniciación deportiva que requieran ejercicios motrices específicos, como saltos, lanzamientos y carreras.


• Adaptación de las actividades para atender a las necesidades de los alumnos con dificultades motrices.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los desafíos encontrados durante las actividades y cómo se pueden superar.


• Comentario final sobre la importancia de la inclusión y adaptación en la educación física.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre ejercici