El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Competencias a desarrollar:

1. Comunicativa lingüística: Utilizar el inglés de forma efectiva y adecuada en la creación de mensajes inclusivos.


2. Competencia social y ciudadana: Promover la inclusión social y valorar la diversidad en el entorno.


3. Competencia cultural y artística: Expresar ideas y emociones a través de distintas formas artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión de manera integrada con las asignaturas de Lengua Española y Educación para la Ciudadanía.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para evaluar la calidad y pertinencia del proyecto en inglés.


2. Observación participante para evaluar el grado de participación y colaboración de los alumnos durante el desarrollo del proyecto.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y objetivo a los alumnos. Motivación a través de la proyección de un video sobre la importancia de la inclusión social. Explicación de las competencias a desarrollar.
Desarrollo: Actividad de reflexión y discusión en grupos sobre la diversidad y la inclusión social. Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se puede fomentar la inclusión en el entorno.
Cierre: Puesta en común de las ideas de cada grupo. Elección de un proyecto a desarrollar en el aula que promueva la inclusión. Asigna