Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de noticias periodísticas que hayan sido relevantes en la comunidad, como acontecimientos deportivos, festividades locales, conciertos, etc.


• Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante usar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: informativo, opinión, reportaje, entrevista, crónica.


• Análisis de características y estructura de cada género.


• Actividad en grupos: Los estudiantes deberán investigar y seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


• Orientación y supervisión del docente durante la actividad.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo compartirá su evento y cómo lo comunicarían utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Retroalimentación del docente y reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema anterior: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Introducción del problema: La contaminación en la cañada cerca de la escuela.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar los géneros periodísticos para informar y concientizar sobre la contaminación en nuestra comunidad?