Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Yusak Wasa
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo: Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Comunicación asertiva.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación del debate y 2) Cuestionario de reflexión individual.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y presentación de la temática a trabajar: Principios y valores de la cultura democrática.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre el tema.

  3. Presentar el problema principal: "Comunicación asertiva". Explicar en qué consiste y cómo afecta los principios y valores de la cultura democrática.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Asignar a cada grupo un caso de comunicación asertiva en el cual se vean afectados los principios y valores de la cultura democrática.

  3. Los grupos deberán analizar el caso y discutir las posibles acciones para fortalecer los rasgos del Estado de derecho democrático involucrados en el problema.

  4. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.


Cierre:



  1. Realizar un debate en el cual se discutan las propuestas presentadas por los grupos.

  2. El docente guiará la discusión y promoverá la reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en el fortalecimiento de los principios y valor