Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

José Manuel Román
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


SESIÓN 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y su importancia en los juegos.
Metodología: Aprendizaje servicio.


Inicio:



  • Presentación del tema y su importancia en la vida diaria.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo? ¿En qué situaciones lo utilizamos?


Desarrollo:



  • Exposición sobre el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Ejemplos de situaciones en las que se utiliza este tipo de pensamiento.

  • Actividad práctica: Juego de mesa en grupos pequeños para aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en distintas situaciones.

  • Registro individual de aprendizajes.


SESIÓN 2:
Tema: Identificación de estrategias de juego en distintas condiciones.
Objetivo: Detectar las estrategias de juego utilizadas por los alumnos en distintos escenarios.
Metodología: Aprendizaje servicio.


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué estrategias de juego conocen? ¿Cómo las utilizan en distintas condiciones?


Desarrollo:



  • Exposición sobre las diferentes estrategias de juego.

  • Análisis de distintas situaciones y la aplicación de estrategias de juego.

  • Actividad práctica: Juego de roles en equipos para identificar y aplicar estrategias de juego.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de analizar y utilizar estrategias de juego en distintas condiciones.

  • Registro individual de aprendizajes.


SESIÓN 3:
Te