Promoviendo la salud visual y auditiva en la comunidad

Zula Mavil Padilla
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral y participativo.


Sesión 1:
Tema: Promoviendo la salud visual y auditiva en la comunidad


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar la salud visual y auditiva.

    • Presentar imágenes de diferentes elementos relacionados con la vista y el oído, y preguntar a los alumnos qué función cumplen y cómo se pueden cuidar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes palabras relacionadas con la salud visual y auditiva.

    • Cada grupo deberá investigar sobre la palabra asignada y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

    • Realizar la presentación de cada grupo y fomentar la participación y el intercambio de conocimientos entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de cuidar la salud visual y auditiva.

    • Solicitar a los alumnos que compartan una acción que realizarán para cuidar su salud visual y auditiva en la escuela y en su casa.

    • Asignar una actividad para la siguiente sesión: realizar un dibujo que represente el cuidado de la salud visual y auditiva.




Sesión 2:
Tema: Fomentando la higiene bucal y alimentaria en la comunidad


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el cuidado de la salud visual y auditiva.

    • Presentar imágenes relacionadas con la higiene bucal y alimentaria y preguntar a los alumnos qué acciones pueden realizar para cuidar su salud en estos aspectos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en parejas y entregar