Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Los alumnos registrarán su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Identificación del nombre propio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Elicitación: Preguntar a los alumnos si saben qué es un nombre propio y para qué se utiliza.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento que incluya personajes con nombres propios.


• Conversación y reflexión sobre los nombres de los personajes y por qué son importantes en la historia.


• Juego de reconocimiento de nombres propios: Mostrar tarjetas con nombres escritos y pedir a los alumnos que identifiquen su nombre y el nombre de algún compañero.

Cierre:

• Conversación sobre la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican.


• Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen escribir su nombre en casa y que traigan su producción a la próxima clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Compartir en voz alta las producciones de los alumnos respecto a su nombre.

Desarrollo:

• Actividad de escritura creativa: Pedir a los alumnos que escriban palabras o frases relacionadas a su nombre y lo que representa para ellos.


• Actividad de dictado: Leer palabras comunes en voz alta y pedir a los alumnos que intenten escribirlas.

Cierre:

• Conversación sobre la importancia de registrar palabras comunes y cómo