Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

EDITH ARACELI CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y incluir una breve descripción de las actividades propuestas en cada fase de cada sesión.


Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo (PDA): Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporación de actividades artísticas y dinámicas para atender al problema de grupo pequeño con mucha creatividad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque de competencias:



  1. Competencia para el manejo de información geográfica.

  2. Competencia para el manejo de tecnologías de la información y comunicación.

  3. Competencia para el manejo de situaciones geográficas.

  4. Competencia para el manejo de habilidades sociales y ciudadanas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se representa el espacio geográfico en diferentes culturas?

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de representación del espacio geográfico que conocen los alumnos.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre las formas de representación del espacio geográfico en diferentes culturas, enfocándose en saberes ancestrales en México y el mundo.

  • Uso de tecnologías de la información y comunicación: Los alumnos utilizan tablets o computadoras para buscar información relevante y realizar su investigación.

  • Elaboración de un mapa conceptual: Cada gru