La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

Artemio Flores
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

integración de tecnología.


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.


PDA: Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Desarrollo de pensamiento crítico.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos: ¿Cómo explicarías la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso?

  • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué conocen acerca de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón y su papel en la consolidación del Reino Español.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar que trabajarán en grupos para investigar y responder al problema planteado.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un recurso tecnológico (computadora, tablet, dispositivo móvil) por grupo.

  • Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas de investigación sobre la consolidación del Reino Español y la participación de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón. Estas preguntas pueden incluir aspectos políticos, territoriales y económicos.

  • Explicar a los alumnos cómo utilizar las herramientas tecnológicas para buscar información confiable y relevante. También se les puede sugerir utilizar recursos como sitios web educativos, enciclopedias en línea, vídeos y documentos históricos digitalizados.

  • Los grupos investigarán y analizarán l