Introducción al tema y exploración de factores externos que impactan en la salud del cuerpo humano

BamBanBasilio
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de factores externos que impactan en la salud del cuerpo humano
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes indagarán sobre los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio, identificando su relación con la salud ambiental y proponiendo acciones para su cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los diferentes elementos del medio ambiente que pueden afectar la salud del cuerpo humano, como la contaminación del aire, el ruido, la calidad del agua, etc.
    b. Presentar el problema a los estudiantes: "Comprender cómo los factores externos impactan en la salud de nuestro cuerpo y el funcionamiento de nuestros órganos y sistemas".



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales como libros, revistas, computadoras con acceso a Internet, etc.
    b. Cada grupo deberá investigar sobre un factor externo que afecta la salud del cuerpo humano, como la contaminación del aire, la exposición al ruido, etc.
    c. Los estudiantes deberán recopilar información relevante sobre el factor asignado y cómo impacta en los sistemas circulatorio y respiratorio.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
    b. Realizar una lluvia de ideas para proponer acciones que puedan prevenir los efectos negativos de los factores externos en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio.
    c. Explicar que en la siguiente sesión se trabajará en la práctica de estas acciones para prevenir infecciones y