Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

trabajo colaborativo y participativo.

Planeación de clase para estudiantes de Primaria 1º: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La suma y la resta como operaciones inversas".


• Actividad de indagación: Observación y clasificación de objetos en una colección.


• Puesta en común y reflexión sobre la importancia de contar y comparar cantidades.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Juego de suma y resta con objetos manipulables.


• Reflexión sobre la relación entre agregar elementos (suma) y quitar elementos (resta).

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Resolución de situaciones-problema que impliquen agregar y quitar elementos.


• Reflexión y discusión sobre cómo se relacionan las operaciones de suma y resta.

Sesión 4:

• Actividad de indagación: Completar series numéricas.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y continuar secuencias numéricas.

Sesión 5:

• Actividad de indagación: Juego de comparación de cantidades.


• Reflexión sobre cómo se pueden comparar cantidades utilizando la resta.

Sesión 6:

• Actividad de indagación: Construcción de situaciones-problema que involucren suma y resta.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de reconocer cuándo utiliza