Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemas a atender:

1. Los alumnos desconocen la función y uso de las autobiografías y la crónica.


2. No tienen sentido de pertenencia al día de muertos.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre autobiografías y crónicas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces comunitarias.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la función y uso de las autobiografías y la crónica.


• Presentación de ejemplos de autobiografías y crónicas literarias.


• Actividad: Los alumnos deberán leer una autobiografía y una crónica y resaltar los recursos literarios utilizados.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los recursos literarios identificados por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de la literatura como herramienta para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.


• Reflexión en grupo sobre el sentido de pertenencia al día de muertos en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presenta