Introducción al tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Samantha Molina
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

inclusión y promoción de la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo: Los alumnos explorarán sus propias características y las de los demás para desarrollar empatía hacia las diferencias y comprender cómo influyen en el desarrollo personal y colectivo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación: se mostrará a los alumnos imágenes de personas con diferentes características físicas y se les preguntará ¿qué ven en común en estas imágenes? ¿qué ven diferente? Se espera que los alumnos mencionen las diferencias físicas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición oral: se explicará a los alumnos que las personas también se diferencian en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse, y que estas diferencias son valiosas y enriquecedoras.

  • Actividad individual: los alumnos deberán dibujar una figura humana y escribir alrededor las palabras que describan cómo son ellos mismos. Luego, se les pedirá que compartan sus dibujos y palabras con un compañero para que conozcan las diferencias entre ellos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: algunos alumnos compartirán con el grupo las diferencias que encontraron en sus compañeros y cómo se sienten al conocerlas.

  • Reflexión final: se hará una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias, y cómo esto puede contribuir al desarrollo personal y colectivo.


Sesión 2:
Tema: Comprender y aceptar las diferencias.
Objetivo: Los alumnos analizarán y reflexionarán sobre cómo las diferencias pueden generar un vínculo de respeto y aceptación a través de un plan de apoyo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minut