45 minutos

Jimena Reyes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: 45 minutos


Tema: Conociendo nuestro cuerpo


Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento, proponer y practicar acciones para cuidarlo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre nuestro cuerpo y cómo cuidarlo".

    • Preguntar a los alumnos si saben qué partes tiene el cuerpo humano y si saben cómo funcionan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Observación y comparación de imágenes del cuerpo humano. Entregar a cada alumno una lámina con imágenes del cuerpo y pedirles que observen detenidamente y comparen con su propio cuerpo. Luego, en parejas, deben discutir las similitudes y diferencias que encuentren.

    • Actividad 2: Representación del cuerpo humano. En grupos pequeños, los alumnos dibujarán a uno de sus compañeros en tamaño real en una cartulina. Deben prestar atención a las diferentes partes del cuerpo y etiquetarlas. Luego, cada grupo presentará su dibujo y explicará qué partes del cuerpo dibujaron y para qué se utilizan.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad 3: Reflexión y debate. Hacer preguntas a los alumnos como: ¿Por qué es importante conocer nuestro cuerpo? ¿Qué acciones podemos realizar para cuidarlo? ¿Con qué frecuencia creen que debemos hacer estas acciones? Fomentar la participación de todos los alumnos y guiar la discusión hacia la importancia de tener hábitos saludables.

    • Resumen y conclusiones: Recordar los conceptos aprendidos y destaca