Introducción al conteo y reconocimiento de números

Adriana Ramirez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1:


Tema: Introducción al conteo y reconocimiento de números


Objetivo: Los alumnos identificarán y contarán los números del 0 al 10 de forma ordenada y gradualmente ampliarán su rango de conteo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo contarlos".

    • Conversación en grupo sobre los números que los niños ya conocen y utilizan en su vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Juego del Bingo Numérico.

      • Preparación del juego con tarjetas numeradas del 0 al 10.

      • Explicación de las reglas y objetivo del juego.

      • Cada alumno recibirá una tarjeta y deberá marcar los números que salgan en un bombo.

      • Ganará el primero en marcar todos los números de su tarjeta.



    • Actividad 2: Construcción de una línea numérica.

      • Los alumnos formarán una línea en el suelo con tarjetas numeradas del 0 al 10.

      • Se les pedirá que caminen sobre la línea y vayan nombrando los números en orden.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación en grupo sobre lo aprendido.

    • Reforzamiento del objetivo de la sesión.

    • Asignación de tarea: Contar objetos en casa y traer el resultado a la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: El conteo en diferentes contextos


Objetivo: Los alumnos utilizarán el conteo como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a ver cómo podemos utilizar los números