Introducción al tema y planteamiento del problema

Derek Alfonso Ortega
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales con su uso, para la satisfacción de algunas necesidades; toma decisiones sobre cuál es el más adecuado y de las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Planeación de clase - Propiedades de los materiales y caracterización de los gases


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentación del tema a través de una pregunta provocadora, por ejemplo: "¿Cuál es el material más adecuado para construir una casa resistente a los terremotos?"

  • Discusión en grupo sobre las necesidades básicas de los seres humanos y cómo los materiales pueden satisfacer esas necesidades.

  • Presentación del problema a resolver: "¿Cuál material es el más adecuado para cubrir una gotera en el techo de una casa?"

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2: Indagación sobre la propiedad de dureza (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Experimento con diferentes materiales para medir su dureza utilizando una escala de Mohs.

  • Observación de los resultados y discusión en grupo sobre los materiales más duros y los menos duros.

  • Investigación en internet o en libros sobre ejemplos de materiales duros y su aplicación en la satisfacción de necesidades.

  • Elaboración de un collage o tablero de ejemplos de materiales duros y su uso.


Sesión 3: Indagación sobre la propiedad de flexibilidad (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Experimento con diferentes materiales para medir su flexibilidad, por ejemplo, doblando hojas de papel de diferentes grosores.

  • Observación de los resultados y discusión en grupo sobre los materiales más flexibles y los menos flexibles.

  • Investigación en internet o en libros sobre ejemplos de materiales flexibles y su aplicación en la satisfacción de necesidades.

  • Elaboración de un collage o tablero de ejemplos de m