Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Luis G Silva
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos cortos que muestren la importancia del mar Mediterráneo para los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo la noción de espacio ecúmene contribuyó a la integración de la economía, sociedad, cultura y política de los antiguos pueblos en la cuenca del mar Mediterráneo?


Desarrollo:



  • Presentación de recursos: Entregar a los alumnos una lista de recursos como libros, páginas web y documentales sobre los pueblos antiguos mencionados.

  • Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos de 4 o 5 y cada grupo elige uno de los pueblos antiguos para investigar.

  • Investigación: Los grupos investigan sobre su pueblo asignado y su relación con la noción de espacio ecúmene.

  • Elaboración de un mapa: Cada grupo elabora un mapa en el que se muestre la ubicación geográfica de su pueblo antiguo, así como la influencia que tuvo en el espacio ecúmene.


Cierre:



  • Presentación de los mapas: Cada grupo presenta su mapa y explica cómo su pueblo antiguo contribuyó a la integración de la economía, sociedad, cultura y política en la cuenca del mar Mediterráneo.

  • Reflexión: Se promueve una discusión en clase sobre la importancia del espacio ecúmene y cómo contribuyó al desarrollo de los antiguos pueblos.

  • Asignación de tarea: Los estudiantes deben investigar sobre algún ejemplo actual de integración económica, social, cultural y política en un territorio e