Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Maria Teresa
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo el aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Objetivo de la sesión: Construir y modelar objetos, con control y precisión de los movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (5 minutos): Realizar una actividad física que involucre movimientos coordinados, como una ronda de baile o una serie de ejercicios de estiramiento y flexibilidad.



  2. Introducción al tema (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la sesión: precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales. Explicar la importancia de desarrollar estas habilidades para resolver diferentes situaciones de forma efectiva.



  3. Actividad práctica (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos, herramientas y materiales (por ejemplo, bloques de construcción, plastilina, crayones, tijeras). Pedirles que realicen una actividad específica que requiera precisión y coordinación, como construir una torre con los bloques o modelar una figura utilizando la plastilina. Observar y brindar retroalimentación individualizada durante la actividad.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos): Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos y materiales. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar la actividad y qué estrategias utilizaron para lograr un mejor control de sus movimie