Introducción al tema y creación del personaje

Aranza Ruvalcaba
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y debe incluir los elementos de la metodología de Aula.


Sesión 1: Introducción al tema y creación del personaje


Objetivo: Los alumnos crearán un personaje que combine elementos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, utilizando los lenguajes artísticos, para expresar sus gustos e intereses.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

    • Contextualización: Explicación de la importancia de la fantasía y la realidad en el arte y la cultura.

    • Presentación del problema: Alumnos que no utilizan elementos de los lenguajes artísticos para comunicarse.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del proyecto: Los alumnos deberán crear un personaje que combine elementos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística para expresar sus gustos e intereses.

    • Actividad individual: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes manifestaciones culturales o artísticas y seleccionarán elementos que les llamen la atención.

    • Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos para intercambiar ideas y seleccionar los elementos que utilizarán en la creación de su personaje.

    • Creación del personaje: Cada alumno creará un dibujo o una representación visual de su personaje, utilizando los elementos seleccionados y los lenguajes artísticos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus personajes y explicarán los elementos reales y fantásticos que utilizaron, así como los lenguajes artísticos empleados.

    • Re