Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Enfoque constructivista y participativo, donde los alumnos sean los protagonistas de su aprendizaje y se promueva la reflexión y la creatividad.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de Aprendizaje: Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y revisar la PDA del día.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos de los lenguajes artísticos presentes en la vida cotidiana.

Desarrollo (25 minutos):
3. Presentar a los alumnos una serie de imágenes de objetos cotidianos y pedirles que identifiquen los elementos de lenguaje artístico presentes en cada uno (formas, colores, texturas, etc.).
4. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales (papel, pinturas, crayones, etc.).
5. Pedir a cada grupo que elijan un objeto cotidiano y lo representen utilizando los materiales proporcionados, utilizando los elementos de los lenguajes artísticos.
6. Brindar tiempo para que los alumnos trabajen en sus representaciones y los apoyarles si tienen alguna duda o necesitan orientación.

Cierre (10 minutos):
7. Invitar a cada grupo a presentar su representación y explicar los elementos de lenguaje artístico que utilizaron.
8. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a comunicarnos.
9. Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos realicen fotografías de elementos de lenguaje artístico presentes en su entorno cotidiano.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la