Introducción al tema y diagnóstico de intereses

Leonel J. Pérez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de intereses (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la interacción motriz a través de la cooperación y oposición, y evaluar sus intereses en relación a las actividades físicas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de interacción motriz y su importancia en las actividades físicas.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una discusión en grupo sobre las implicaciones de la cooperación y oposición en la interacción y logro de metas, a partir de situaciones cotidianas.

  3. Diagnóstico de intereses: Realizar una encuesta a los alumnos para conocer sus intereses y preferencias en relación a las actividades físicas.

  4. Análisis de resultados: Analizar los resultados de la encuesta y discutir en grupo las diferentes preferencias y dificultades que los estudiantes encuentran en relación a los deportes tradicionales.


Sesión 2: Diseño y organización de actividades (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Diseñar y organizar actividades físicas que promuevan la cooperación y oposición, teniendo en cuenta los intereses y preferencias de los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Exposición de ideas: Los alumnos compartirán sus ideas sobre actividades físicas que promuevan la cooperación y oposición, basadas en sus intereses y preferencias.

  2. Organización de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos y elegirán una actividad física para desarrollar en la siguiente sesión.

  3. Diseño de la actividad: Cada equipo diseñará su actividad física, teniendo en cuenta los principios de cooperación y oposición, y el objetivo de