Actividad de introducción y exploración

NANCY RAMÍREZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque del Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Actividad de introducción y exploración (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos utilizarán los saberes numéricos para resolver situaciones de contar y agregar elementos.



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y motivación: Se les explica a los alumnos que hoy realizarán una actividad de pesca de números, donde deberán juntar, agregar, separar o quitar elementos utilizando los números.



  1. Desarrollo (35 minutos)



  • Presentación del problema: Se les explica a los alumnos que van a realizar una actividad de pesca de números. En un estanque (puede ser una piscina inflable o una mesa con agua), se colocarán varios pescados de diferentes colores y tamaños.

  • Los alumnos deberán utilizar una caña de pescar (puede ser un palo con un hilo y un imán en la punta) para pescar los números que correspondan a las consignas que se les darán.

  • Consignas: Se les darán situaciones sencillas como "pesca 3 pescados rojos" o "pesca 2 pescados grandes". Los alumnos deberán contar y pescar los números que correspondan a cada consigna.

  • Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para resolver las consignas y pescar los números correspondientes.

  • El docente estará presente para guiar y apoyar a los alumnos en el desarrollo de la actividad.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión final: Se les pide a los alumnos que compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo utilizaron los números para resolver la actividad.

  • Se resalta la importancia de los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


Sesión 2: Consolidación y aplicación (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos utilizarán los saberes numéricos para resolver nuevas situ