Introducción a la expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

Plan de clase

inclusión y adaptación para alumnos con discapacidad.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través del arte.


• Mostrar imágenes de obras de arte que representen diferentes emociones y sensaciones para motivar la reflexión y el interés de los alumnos.


• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos puedan explorar y representar diferentes emociones y sensaciones.


• Presentar a los alumnos diferentes técnicas artísticas que pueden utilizar para expresar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, como la pintura, el collage, la escultura, etc.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de realizar una pequeña investigación sobre una técnica artística en particular y cómo esta puede ser utilizada para expresar emociones.


• Brindar tiempo para que los alumnos realicen su investigación y preparen una presentación breve para compartirla con el resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte ejemplos de cómo la técnica artística elegida puede ser utilizada para expresar emociones.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través del arte.