Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Larissa Arreguín
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.

  • Introducción al problema: Presentar a los alumnos el problema de que muchos niños desconocen sus derechos y su importancia en su vida diaria.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los niños piensan que son sus derechos.

  • Discusión en grupo: Dialogar sobre las respuestas de los niños y explicarles de manera clara y sencilla qué son los derechos y por qué son importantes.

  • Actividad práctica: Juego de roles donde los niños representen situaciones cotidianas en las que sus derechos sean vulnerados.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de investigación: Realizar una actividad en la que los niños investiguen sobre diferentes derechos de los niños y cómo se manifiestan en situaciones cotidianas.

  • Trabajo en equipo: Dividir a los niños en grupos y asignarles distintos derechos para investigar.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá compartir su investigación y explicar cómo se manifiesta el derecho asignado en situaciones cotidianas.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Juego de asociación donde los niños deberán relacionar diferentes situaciones cotidianas con el derecho correspondiente.

  • Reflexión y discusión: Dialogar sobre las respuestas de los niños y reforzar la importancia de cada derecho en su vida diaria.

  • Actividad creativa: Dibujar o crear una manualidad que represente sus derechos favoritos.


Sesión 4:



  • Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo apren