Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

PDA (Propósito de aprendizaje): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Integrar el trabajo con otras asignaturas como Historia y Educación Cívica para fomentar la participación de los alumnos.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación para la elaboración de cartas personales. 2) Checklist de evaluación para la elaboración de biografías.

Enfoque: Aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio: Presentar el tema y el propósito de aprendizaje a los alumnos. Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen.

Desarrollo: Revisar diferentes textos literarios que emplean recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad. Analizar y discutir los recursos literarios presentes en dichos textos.

Cierre: Establecer en conjunto con los alumnos una lista de recursos literarios identificados y su relación con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:

Inicio: Recordar los recursos literarios identificados en la sesión anterior y su relación con las sensaciones, emociones,