Introducción al tema y análisis de instrucciones

ESME GONZALEZ
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: ¡Aprende a seguir instrucciones y crear tus propias actividades!


Grado: 2º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: El alumno no identifica las características principales para realizar o seguir un instructivo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de instrucciones (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve conversación en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida cotidiana.

  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de instrucciones: instrucciones para armar un juguete, recetas de cocina, instrucciones para juegos, etc.

  • En parejas, los alumnos analizarán las instrucciones proporcionadas y discutirán sus características principales.

  • Realizar una puesta en común para compartir los hallazgos y destacar las características más importantes.


Sesión 2: Elaboración de instrucciones (45 minutos)



  • En grupos pequeños, los alumnos recibirán diferentes objetos y tendrán que crear instrucciones claras y detalladas para su uso.

  • Cada grupo presentará sus instrucciones al resto de la clase y se realizarán preguntas para comprobar la comprensión de las mismas.

  • Se destacarán las características principales que deben tener las instrucciones para que sean comprensibles y fáciles de seguir.


Sesión 3: Creación de actividades (45 minutos)



  • En grupos pequeños, los alumnos diseñarán actividades para realizar en el aula utilizando materiales disponibles.

  • Cada grupo compartirá su actividad con el resto de la cl