Introducción a herramientas, máquinas e instrumentos

jorge canche
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje Servicio.


Sesión 1:
Tema: Introducción a herramientas, máquinas e instrumentos


Inicio:



  • El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les explicará que trabajarán en el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • El docente presentará el problema: Los estudiantes de primer grado de secundaria necesitan comprender los componentes y el funcionamiento básico de una computadora.


Desarrollo:



  • Los estudiantes se organizarán en equipos de cuatro personas.

  • Cada equipo recibirá una computadora desarmada y deberá identificar los componentes básicos mencionados por el docente.

  • Los estudiantes investigarán en internet o consultarán libros de tecnología para obtener información sobre el funcionamiento de los componentes identificados.


Cierre:



  • Cada equipo compartirá con el resto de la clase los componentes identificados y explicará brevemente su función.

  • El docente realizará una síntesis de la información presentada y destacará la importancia de comprender el funcionamiento básico de una computadora en la sociedad actual.


Sesión 2:
Tema: Delegación de funciones en herramientas, máquinas e instrumentos


Inicio:



  • El docente recordará a los estudiantes lo trabajado en la sesión anterior sobre el funcionamiento básico de una computadora.

  • El docente planteará la pregunta: ¿Qué funciones o tareas puede realizar una computadora que antes eran realizadas por las personas?


Desarrollo:



  • Los estudiantes se organizarán en equipos de cuatro personas.

  • Cada equipo deberá identificar al menos tres funciones o tareas que antes eran realizadas por las personas y que ahora son realizadas por las computadoras.

  • Los estudiantes investigará