Pensamiento lúdico, estratégico y creativo - Mejorar la confianza al estar frente a un público
Valeria Robles
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Enseñanza-Aprendizaje centrado en el alumno.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo - Mejorar la confianza al estar frente a un público
Objetivo: Planificar e implementar estrategias para incrementar la efectividad de la actuación del alumno frente a un público, a través del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
| Tiempo (min) | Actividad | Recursos | Evaluación |
|---|---|---|---|
| 5 | Inicio de clase: Saludo y revisión de la lección anterior | - | Observación del grado de participación y atención de los alumnos |
| 10 | Introducción al tema: Presentación del concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Explicación de la importancia de la confianza al estar frente a un público. | Pizarra o pizarrón, marcadores | Participación activa en la discusión y comprensión del tema. |
| 10 | Actividad práctica 1: Juego de improvisación teatral. Los alumnos se dividen en parejas y deben realizar una improvisación frente al resto del grupo. | Tarjetas con situaciones de juego improvisado | Observación de la participación activa de los alumnos, la creatividad en las improvisaciones y el grado de confianza al actuar frente al público. |
| 10 | Actividad práctica 2: Debate sobre las estrategias utilizadas por cada pareja en la improvisación. Los alumnos deben analizar y compartir las estrategias que utilizaron para desenvolverse frente al público. | Pizarra o pizarrón, marcadores | Participación activa en el debate y capacidad de análisis de las estrategias utilizadas. |
| 5 | Reflexión y conclusión: Cierre de la clase con una reflexión grupal sobre la importancia de la confianza al estar frente a un público y la utilida |