Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades. Explicar a los alumnos la importancia de conocer su entorno y saber ubicarse.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no saben ubicarse sobre cuantas cuadras hay que avanzar y no identifican la lateralidad.


• Actividad inicial: Realizar un juego de orientación en el aula donde los alumnos se ubiquen en diferentes direcciones.


• Actividad principal: Observar fotografías de distintos lugares y ubicarlos en un mapa. Los alumnos trabajarán en parejas y utilizarán un mapa del lugar donde viven o se encuentra la escuela para ubicar los sitios de interés que se les presenta en las fotografías.


• Actividad de cierre: Comentaremos en plenaria las dificultades encontradas por los alumnos al ubicar los sitios de interés y reflexionaremos sobre la importancia de saber ubicarse en su entorno.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar un juego de memoria con tarjetas que contengan distintas direcciones (izquierda, derecha, arriba, abajo). Los alumnos deberán encontrar las parejas correspondientes.


• Actividad principal: Realizar una caminata en los alrededores de la escuela. Los alumnos irán identificando y señalando en un croquis los sitios de interés que se encuentren en el camino.


• Actividad de cierre: Compartir en plenaria los croquis realizados por los alumnos y comentar sobre las dificultades que tuvieron al ubicar los sitios de interés en el croquis.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar un juego de asociación de imágenes con lugares de interés y su