La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

enseñanza basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea previa. Los alumnos deberán haber leído previamente un cuento o poema de una cultura distinta a la suya y haber realizado un resumen escrito.


• Planteamiento del objetivo de la sesión: Reconocer la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Desarrollo:

• Presentación de una breve introducción teórica sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo.


• Lectura en voz alta de distintos fragmentos literarios que presenten el uso de diferentes lenguas.


• Realización de una actividad de análisis de los fragmentos literarios, identificando las lenguas utilizadas y reflexionando sobre sus significados y connotaciones culturales.


• Trabajo en parejas o pequeños grupos para que los alumnos compartan sus experiencias personales sobre el uso de diferentes lenguas en sus entornos familiares, escolares o comunitarios.


• Puesta en común de las reflexiones y experiencias compartidas.

Cierre:

• Resumen de la sesión y relación con el objetivo planteado.


• Asignación de la tarea para la próxima sesión: Investigar y traer al menos una obra literaria procedente de una cultura distinta a la suya.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea previa. Los alumnos deberán haber investigado y traído una obra literaria procedente de una cultura distinta a la suya.


• Planteamiento del objetivo de la sesión: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo a partir de obras literarias.

Desarrollo:

• Presentación de las obras literarias traídas por los alumnos y breve explicación de su contexto cultural y lingüístico.


• Lectura en voz alta de fragmentos de las obras li