La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Jose Miguel Chavez
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Objetivo: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra, enfocándose en las aguas continentales.
- Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema a resolver: identificar y describir las características de los tipos de aguas en México y el mundo.
- Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignar roles dentro de cada equipo.
- Investigación inicial: Los equipos deberán realizar una investigación inicial sobre el tema, utilizando diversas fuentes de información como libros, internet, etc.
- Puesta en común: Los equipos deberán compartir los resultados de su investigación inicial y discutir las ideas principales.
Sesión 2 (45 minutos):
- Revisión de conceptos clave: Repasar los conceptos clave relacionados con la distribución de las aguas continentales, como ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
- Análisis de casos: Los equipos deberán analizar casos de distribución de aguas continentales en México y el mundo, identificando y describiendo las características de cada tipo de agua.
- Debate: Los equipos deberán debatir sobre las ventajas y desventajas de cada tipo de agua en relación a su conservación y uso sostenible.
Sesión 3 (45 minutos):
- Elaboración de conclusiones: Los equipos deberán elaborar conc