Exploración y reconocimiento de números en el entorno

Plan de clase

desarrollo integral y lúdico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de números en el entorno

Objetivo: Que los alumnos utilicen los números como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Qué son los números y para qué nos sirven?


• Introducción del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Dinámica lúdica: Juego de reconocimiento de números en el entorno.

  
  
  
  
  • Se formarán grupos pequeños y se les dará una lista de números para buscar en el aula.
  
  
  • Los alumnos deberán buscar y señalar con su dedo o con un objeto los números que encuentren.
  
  
  • Se fomentará la comunicación y el trabajo en equipo para identificar los números.
  
  
  
  



• Observación y reflexión:

  
  
  
  
  • Después del juego, se realizará una reflexión con los alumnos sobre los números encontrados.
  
  
  • Se les preguntará sobre dónde encontraron los números, para qué creen que se utilizan, etc.
  
  
  • Se les animará a compartir sus ideas y a escuchar las ideas de los demás.
  
  
  
  

3. Cierre (10 minutos)

• Conclusiones y síntesis:
  
  
  • Se realizará una síntesis de lo trabajado en la sesión.
  
  
  • Se destacará la importancia de los números como herramienta para resolver situaciones y cómo los encontramos en nuestro entorno.
  
  
  • Se enfatizará en que los números nos ayudan a contar objetos, medir, ordenar, etc.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del juego de reconocimiento de números en el entorno:
   
   
   • Se observará la participación activa de los