Exploración de la comunidad

erika flores
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Exploración de la comunidad


Objetivo: Observar y describir las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de la comunidad y la escuela.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del problema "VUELTA AL MUNDO" y planteamiento de preguntas sobre la comunidad y la escuela.

  2. Desarrollo: Salida a campo para observar y registrar las características geográficas de la comunidad y la escuela, como la vegetación, los ríos, las montañas, etc. Los estudiantes deben tomar fotografías y hacer dibujos para compartir posteriormente.

  3. Reflexión: Regreso al aula y análisis de las observaciones realizadas. Los estudiantes compartirán sus fotografías y dibujos, y discutirán las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas que han identificado.

  4. Cierre: El docente guiará una discusión sobre la importancia de conocer y valorar las características de la comunidad y la escuela. Además, se plantearán preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2: Conociendo la comunidad


Objetivo: Reconocer y valorar las características socioculturales y lingüísticas de la comunidad y la escuela.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior y planteamiento de preguntas relacionadas con las características socioculturales y lingüísticas de la comunidad y la escuela.

  2. Desarrollo: Realización de entrevistas a miembros de la comunidad y de la escuela para conocer sus costumbres, tradiciones, idiomas, juegos, etc. Los estudiantes podrán hacer preguntas y anotar las respuestas.

  3. Reflexión: Compartir las respuestas obtenidas en las entrevistas y realizar