Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

inclusión y equidad.

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a los alumnos.


• Actividad de motivación: Realizar una ronda de preguntas sobre las emociones y experiencias de los alumnos.


• Actividad principal: Hacer un collage grupal con imágenes que representen diferentes emociones.


• Reflexión final: Comentar sobre las diferentes emociones representadas en el collage y cómo se pueden expresar.

Sesión 2:

• Actividad de motivación: Mostrar diferentes expresiones faciales y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.


• Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos dibujarán diferentes emociones y experiencias en tarjetas individuales.


• Reflexión final: Compartir los dibujos y comentar sobre las emociones representadas.

Sesión 3:

• Actividad de motivación: Leer un cuento o historia que involucre diferentes emociones.


• Actividad principal: Los alumnos crearán un mural colectivo utilizando diferentes materiales artísticos para representar las emociones del cuento.


• Reflexión final: Comentar sobre las emociones transmitidas a través del mural y cómo se pueden expresar en diferentes formas de arte.

Sesión 4:

• Actividad de motivación: Presentar diferentes tipos de símbolos y preguntar a los alumnos qué emoc