La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y fomento de la igualdad.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

PDA: Reflexiona y emite opiniones acerca del tipo de relaciones de todo tipo que los colonos ingleses establecieron con la población indígena.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Fomentar la convivencia entre alumnos y abatir el bullying escolar.

Enfoque: Derechos humanos y fomento de la igualdad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas para la convivencia respetuosa en el aula.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta generadora: ¿Cuál crees que fue el tipo de relación que establecieron los colonos ingleses con la población indígena?

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de 4.


• Entrega de material de lectura sobre el tema.


• Los alumnos leerán el material y discutirán en grupo para identificar las diferentes relaciones establecidas por los colonos con la población indígena.


• Cada grupo deberá seleccionar un portavoz para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las diferentes relaciones observadas.


• Registro de las conclusiones en el pizarrón.


• Tarea: Investigar casos de colonización y relaciones con poblaciones indígenas en otros países.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Preguntas para activar el conocimiento previo sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de casos de colonización y relaciones con poblaciones indígenas en