Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre los tiempos verbales

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Realización de una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos sobre los tiempos verbales, como por ejemplo un juego de preguntas y respuestas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de los conceptos de presente, pretérito y copretérito a través de ejemplos y ejercicios prácticos.
   
   
   • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen los tiempos verbales en diferentes oraciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una actividad individual en la que los alumnos escriban tres oraciones utilizando cada uno de los tiempos verbales trabajados.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación de los tiempos verbales en la narración de sucesos

Objetivo: Utilizar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recapitulación de los conceptos trabajados en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de un texto narrativo que contenga sucesos del pasado y del presente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta del texto por parte del docente, prestando especial atención a los tiempos verbales utilizados.
   
   
   • Análisis y discusión en grupo sobre cómo se utilizan los tiempos verbales para narrar sucesos en el texto.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una