Introducción a la descripción de personas y lugares.

Carolina Calderón
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:


Tema: Introducción a la descripción de personas y lugares.


Objetivo: Los alumnos comprenderán que la descripción de personas y lugares va más allá de su apariencia física, identificando características y cualidades importantes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor inicia la clase mostrando imágenes de personas y lugares y pide a los alumnos que describan lo que ven en ellas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizan una actividad de emparejamiento, en la cual deben relacionar descripciones con las imágenes correspondientes. Se enfatiza que las descripciones deben ir más allá de la apariencia física.

  3. Cierre (10 minutos): Se realiza una puesta en común de las descripciones realizadas por los alumnos. El profesor destaca la importancia de observar y señalar características más allá de la apariencia física.


Sesión 2:


Tema: Descripción de hechos y procesos.


Objetivo: Los alumnos comprenderán que también es posible describir hechos y procesos de manera detallada, identificando características relevantes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor muestra imágenes de diferentes hechos y procesos y pide a los alumnos que los describan.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizan una actividad de completar frases, en la cual deben describir hechos y procesos detalladamente, señalando características importantes.

  3. Cierre (10 minutos): Se realiza una puesta en común de las descripciones realizadas por los alumnos. El profesor destaca la importancia de ser precisos al describir hechos y procesos.


Sesión 3:


Tema: Relación entre la descripción y los animales en peligro de extinción.


Objetivo: Lo