La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de la interculturalidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente".


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos y cómo creen que se relacionan los seres vivos con su entorno.

Desarrollo:

• Introducción al tema: Explicar brevemente qué son los saberes de los pueblos originarios y cómo han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben o creen saber sobre los saberes de los pueblos originarios en relación a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una de estas áreas (agricultura, pastoreo o pesca) para que investiguen sobre los saberes de los pueblos originarios en relación a esa área.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos realicen su investigación.


• Acompañar y guiar a los grupos durante su investigación, respondiendo sus dudas y orientándolos en la búsqueda de información relevante.


• Promover la interacción entre los grupos, compartiendo sus hallazgos y aprendizajes preliminares.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase los saberes de los pueblos originarios que encontraron en relación a su área asignada.


• Reflexión guiada: Guiar una discusión en la que los alumnos analicen y reflexionen sobre las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios a la agricultura, el pastore