Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

competencias, es decir, que promueva el desarrollo de habilidades como la observación, la experimentación, el análisis y la comunicación.

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Competencias a desarrollar: Observación, experimentación, análisis y comunicación

Integración interdisciplinar: Lectoescritura

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de sustancias y materiales de uso común.


2. Presentar imágenes y ejemplos de diferentes sustancias y materiales y pedir a los alumnos que los identifiquen.


3. Indagar sobre las propiedades que caracterizan a cada uno de ellos.

Fase de Desarrollo:

1. Explicar la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas.


2. Presentar ejemplos de cada tipo de propiedad y cómo se pueden medir.


3. Realizar una actividad experimental donde los alumnos midan y registren diferentes propiedades de sustancias y materiales de uso común.


4. Fomentar la observación y el registro de los resultados obtenidos.

Fase de Cierre:

1. Realizar una discusión grupal sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental.


2. Promover la reflexión sobre las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas y cómo se pueden usar para identificar sustancias y materiales.


3. Pedir a los alumnos que elaboren conc