Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.

jose alfredo alvarez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por competencias.


Planeación de clase:


Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de generación de basura en tiempos de romerías.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de cuerpos geométricos y preguntar a los alumnos cómo podrían representar algebraicamente su área y volumen.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica sobre la representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Ejemplos prácticos de cómo representar algebraicamente el área y volumen de diferentes cuerpos geométricos.

  • Aplicación del tema a través de ejercicios de práctica.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de la representación algebraica en la resolución de problemas relacionados con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Asignación de tarea relacionada con el tema.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema anterior y resolución de dudas que hayan surgido.

  • Presentación del problema interdisciplinario: generación de basura en tiempos de romerías. Preguntar a los alumnos cuál creen que es la relación entre este problema y el álgebra.


Desarrollo (30 minutos):



  • Investigación guiada sobre la relación entre la generación de basura en tiempos de romerías y el álgebra.