Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los estudiantes el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Generar una lluvia de ideas sobre los grupos a los que pertenecen los estudiantes y cómo influyen en sus identidades.


• Presentar el problema central: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades juveniles?"


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles roles para investigar sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y su influencia en las identidades juveniles.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar la investigación realizada por los grupos y compartir los hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una discusión en plenaria sobre las similitudes y diferencias entre los distintos grupos sociales y culturales.


• Promover la reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentar a los estudiantes el problema complementario: "¿Cómo podemos fortalecer el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos?"


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen situaciones de discriminación o falta de respeto y propongan formas de soluciona