Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Sesión 1:

Objetivo: Conocer y valorar las celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad.

Actividades:

1. Presentación del problema: Los niños se encuentran con una caja llena de objetos tradicionales de su comunidad. Se les plantea el desafío de descubrir para qué se utilizan y cómo forman parte de su identidad y pertenencia a la comunidad.


2. Investigación: Los niños, en grupos pequeños, investigarán sobre uno de los objetos tradicionales de la caja. Deberán buscar información sobre su origen, su uso tradicional, y su importancia en la comunidad.


3. Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá con sus compañeros la información que han encontrado sobre el objeto que investigaron.


4. Diálogo y reflexión: Se abrirá un espacio de diálogo para que los niños compartan sus reflexiones sobre la importancia de los objetos tradicionales para la identidad y pertenencia a la comunidad.

Sesión 2:

Objetivo: Conocer y valorar la música y danza tradicional de su comunidad.

Actividades:

1. Presentación del problema: Los niños escucharán una canción tradicional de su comunidad y se les plantea el desafío de descubrir qué emociones les genera y cómo se relaciona con su identidad y pertenencia a la comunidad.


2. Interpretación de la canción: En grupos pequeños, los niños interpretarán la canción utilizando instrumentos musicales y elementos de danza.


3. Presentación de las interpretaciones: Cada grupo presentará su interpretación de la canción a sus compañeros.


4. Diálogo y reflexión: Se abrirá un espacio de diálogo para que los niños compartan sus reflexiones sobre la importancia