Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Asael Garfias
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y promoción de valores.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

  • Motivación: Realizar una actividad donde los alumnos resuelvan problemas relacionados con las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y reflexionen sobre las propiedades y relaciones entre ellas.

  • Introducción al problema de la violencia: Presentar a los alumnos un caso de violencia y fomentar la reflexión y el debate sobre las causas y consecuencias de la violencia en la sociedad.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicar a los alumnos el concepto de divisibilidad y los criterios de divisibilidad por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 y 10.

  • Resolución de problemas: Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos apliquen los criterios de divisibilidad para resolver problemas.

  • Aplicación del tema al problema de la violencia: Plantear problemas relacionados con el tema de la violencia donde los alumnos apliquen los criterios de divisibilidad para resolverlos.


Cierre:



  • Reflexión y debate: Realizar una discusión grupal sobre los resultados obtenidos en los ejercicios y problemas planteados, resaltando la importancia de la aplicación de los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas y relacionándolo con el problema de la violencia.

  • Tarea: Asignar a los alumnos la resolución de problemas adicionales relacionados con el tema para reforzar lo aprendido en clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recuperación de conocimientos previos: Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Motivación: Plantear a los alumnos un problema relacionado con el cálculo del máximo com