Obtención y representación de información sobre el exceso de basura en tiempos de romerías.

jose alfredo alvarez

Ubicación curricular

Contenido Obtención y representación de información.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

educación ambiental.

Planeación de clase: Obtención y representación de información sobre el exceso de basura en tiempos de romerías.

Sesión 1:
Inicio:

Presentar el problema del exceso de basura en tiempos de romerías y su impacto ambiental.

Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

Desarrollo:

Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre el tema.

Cada grupo deberá buscar información en diferentes fuentes (internet, libros, entrevistas, etc.) y recopilar datos relevantes sobre la cantidad de basura generada en romerías anteriores.

Los alumnos deberán organizar y analizar la información recopilada, identificando las principales tendencias y patrones.

Cada grupo deberá seleccionar una forma de representar la información recopilada (gráfica de barras, gráfica de líneas, diagrama de sectores, etc.) y justificar su elección.

Cierre:

Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y la forma en que representaron la información.

Se promoverá el debate y la reflexión sobre los datos presentados, buscando identificar posibles soluciones al problema del exceso de basura en romerías.

Se planteará el desafío de buscar alternativas sostenibles para reducir la generación de basura durante estas festividades.

Sesión 2:
Inicio:

Proporcionar a los alumnos ejemplos de diferentes tipos de gráficas y su utilidad para representar información.

Explicar el objetivo de la sesión: aprender a leer e interpretar información de gráficas.

Desarrollo: