Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promover la participación activa de los estudiantes en su propio aprendizaje.

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase.


• Plantear el problema: "Imagina que eres un niño o niña que quiere ir a jugar al parque, pero tus padres te han dicho que debes pedirles permiso antes de salir de casa. ¿Qué decisiones puedes tomar en esta situación? ¿Cuáles son los límites y riesgos que debes considerar?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan situaciones en las que pueden o no tomar decisiones, y en las que pueden requerir ayuda.


• Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de la vida diaria.


• Pedir a los grupos que discutan y clasifiquen las situaciones en las que pueden tomar decisiones y las que requieren ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.


• Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de tomar decisiones de forma autónoma y considerando los límites y riesgos del entorno.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán entrevistar a un adulto de confianza sobre situacion