Introducción al tema

Carina López
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de las figuras geométricas y sus características, y fomentar el pensamiento crítico a través de la indagación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los estudiantes una serie de imágenes de diferentes figuras geométricas y pedirles que las observen atentamente.

  • Realizar preguntas como: ¿Qué características observan en estas figuras? ¿Cuáles son las diferencias entre ellas? ¿Cómo creen que se clasifican?



  1. Exploración (20 minutos)



  • Distribuir a los estudiantes diferentes figuras geométricas impresas en tarjetas.

  • Pedirles que observen las figuras y las clasifiquen de acuerdo a sus características (número de lados, ángulos, diagonales, etc.).

  • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los estudiantes.



  1. Reflexión y síntesis (15 minutos)



  • Realizar una puesta en común y discutir las clasificaciones propuestas por los estudiantes.

  • Promover preguntas como: ¿Qué criterios utilizaron para clasificar las figuras? ¿Qué características son más relevantes? ¿Existen diferentes formas de clasificar las figuras?


Sesión 2: Profundización en la clasificación de cuadriláteros


Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los estudiantes construyan, analicen y clasifiquen cuadriláteros a partir de sus características, utilizando instrumentos geométricos, y que expliquen los criterios utilizados para la clasificación.


Actividades:



  1. Recordatorio (10 minutos)



  • Repasar brevemente las características de las figuras geométricas estudiadas en la sesión anterior.

  • Apoyarse en las tarjetas utilizadas en la sesión anterior para recordar las clasificaciones propuestas p